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中共365棋牌刷分器_365棋牌错误代码00013_365棋牌官网安卓版 甘州区社会服务培训中心2016年工作要点

来源:未知 作者:admin 编辑:区委党校信息中心 点击数: 发布时间:2016-01-27 09:16

  2016年,区委党校、区社会服务培训中心工作的总体思路是:以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会及习近平总书记系列重要讲话精神为指引,深入学习贯彻《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》和全国党校工作会议精神,紧紧抓住“十三五”大有作为的战略机遇期,围绕全区中心工作,不断增强机遇意识、大局意识、发展意识、创新意识,按照《党校工作条例》《干部教育培训工作条例》《2013~2017年全国干部教育培训规划》工作要求,充分发挥干部教育培训的主渠道主阵地作用,持续推进“培训管理规范化、教学科研实践化、校园环境优美化、后勤服务人文化”进程,大规模开展党员干部和社会人才教育培训,为全区经济社会健康持续发展提供坚强有力的智力支撑和人才保障。
  一、创新工作思路,强化功能定位,充分发挥教育培训职能
  坚持党校姓党根本原则,坚定政治方向,把握干部成长规律和党校教育规律,推进干部教育培训工作适应新形势、完成新任务、实现新发展。
  1.完善工作格局,提升培训能力。正确认识和把握党校办学要求与资源整合之间的关系,突出党校的主体主导地位,根据基层党员干部和社会人才日益增长的培训需求,着力构建更加开放的教育培训格局,切实提高办学质量和水平。发挥资源整合优势,坚持把培训主办单位由党政群机关向全区各级各类机关、企事业单位拓展,培训对象由各级党政干部向专业技术人才、企业经营管理人才、农村实用人才和各类社会人才拓展,培训层次由党校独立办班向与省内院校及社会各界联合办班拓展,进一步完善党员干部培训、专业人员培训、社会人才培训“三位一体”的发展格局,自主培训、联合培训、社会培训“三位一体”的办学格局,政策理论培训、业务技能培训、成人学历教育“三位一体”的培训格局,理论武装、党性锻炼、能力提升“三位一体”的教学格局,理论政策研究、现实问题探讨、专题调查研究“三位一体”的科研格局,为多层次、广渠道、全覆盖、高质量地开展培训工作夯实基础。
  2.明确工作目标,落实培训任务。正确认识和把握党校姓党原则和干部教育培训的关系,突出党的理论教育和党性教育主业主课,紧紧围绕全区经济社会发展改革大局统筹谋划推进党员干部和社会人才教育培训工作,高举党的旗帜,严守党的政治纪律和政治规矩,把党的理论教育和党性教育作为党校教学首要任务,以学习贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为主线,以全面推进理论武装、党性教育、能力提升和知识更新为重点,以服务地方经济社会发展为出发点和落脚点,大力开展党员干部和社会人才教育培训工作,进一步打牢党员干部和社会人才主动适应新常态、协调推进“四个全面”战略布局的思想基础。着眼推动教育培训事业科学发展,不断创新思维理念,提升能力水平,健全体制机制,强化作风保障,高起点谋划,高标准落实,确保全面完成区委区政府下达的党员干部和社会人才教育培训任务。
  3.强化工作措施,推进培训工程。认真履行区农村劳动力技能培训工程领导小组办公室的工作职能,全面落实中央和省市区经济工作会议、农村工作会议和一号文件精神,以培养适应现代农业建设需要的新型职业农民为目标,以增强培训针对性、灵活性和实效性为核心,以加强师资队伍建设、培训教材建设、培训基地建设为抓手,以政策法规引导性培训、农村实用技术培训、新型职业农民培育、技能特色项目培训为重点,进一步创新培训方式,强化工作措施,提高培训质量,确保年度目标任务全面完成,切实推进农村劳动力技能培训工作规范化、制度化、常态化、长效化。
  4.服务基层干部,拓展培训空间。严格落实区委《关于实施干部素质提升工程的意见》,紧贴基层组织需求、岗位需求和个人需求,继续联合兰州理工大学、甘肃农业大学做好干部学历教育工作,为广大基层干部学习知识、拓展才能、提升素质搭建平台。根据基层党员干部和人民群众理论需求,突出系统性、大众性和实用性,在宣讲工作的广度、深度、力度上下功夫,积极构建全方位、多层次、立体化的宣讲体系,提升理论宣讲的覆盖面、传播力和影响力,紧紧围绕党的重大理论政策、中央和省市区重大决策部署、区域经济和社会改革发展等内容,大力开展“理论宣讲下基层”活动,深入乡镇村社、街道社区、机关部门、中小学校和各类企事业单位开展理论宣讲,激发干部群众干事创业的动力、服务经济社会的能力、振兴甘州发展的合力。
  二、坚持质量立校,规范培训管理,切实提高教育培训质量
  坚持高标准办学,积极探索和运用党校教育规律、干部成长规律,进一步完善班次设置,规范培训流程,强化制度落实,健全完善以质量为办学导向的考核评价机制、激励约束机制、责任落实机制,充分调动教职工和学员的积极性创造性,着力提高教育培训工作水平。
  5.把握培训需求,完善班次设置。坚持分级分类的原则,突出学员主体地位,强化培训需求导向,牢固树立按需培训理念,把需求调研作为培训计划生成的必经环节,完善体现培训需求的计划生成机制,深入基层广泛开展培训规划调研、年度计划调研、培训内容与方式调研、培训效果调研,把干部教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来,改进培训班次设置方式,科学设置培训班次,按干部类别开展培训,突出干部贯彻和落实党和国家重大决策部署的集中轮训、党的基本理论和党性教育的专题培训、新录聘人员的初任培训、晋升领导职务的任职培训,在职期间的岗位培训和从事专项工作的专门业务培训,更好地为科学发展服务、为干部成长服务。进一步完善村级干部、入党积极分子、预备党员、基层党组织负责人培训、科级干部调训、党政机关及事业单位干部轮训“六大类型”的主体班次和专业技术人员、企业经营管理人员、社会服务人员、农村实用技术人才“四大类型”的社会人才培训班次为主的班次结构。
  6.明确工作职责,规范培训流程。坚持责任小组工作制度和培训任务分解制度,推行项目制管理,根据年度培训目标任务,结合工作实际,成立教学培训、学历函授、后勤服务三类九个工作责任小组,落实《培训工作责任小组考核管理办法》,加大对工作责任小组的指导管理和督促考核力度,形成领导班子统筹安排、分管领导牵头负责、责任科室协调配合、责任小组具体落实、教职员工各尽其责的工作机制。加强培训管理,严格落实培训工作流程,认真做好班次联络、方案制定、教学安排、开班准备、组织报到、资料发放、教学管理、电教服务、后勤保障、学员管理、质量评价、培训考核、资料归档、成绩反馈等环节的衔接落实工作,进一步明确工作要求,规范培训流程,细化工作措施,形成各项工作统筹协调、分工协作、各负其责、有序推进的良好局面。
  7.健全考核机制,增强培训实效。加强培训纪律约束,积极构建科学的学习考核体系和教学效果评估体系,不断提高教育培训质量。坚持教学质量评价制度,主体培训班次从课程设置、培训管理、教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等六个方面征求学员对教育培训工作的意见和建议;健全完善教育培训质量评估机制,修订教学质量评估办法和指标体系,定期开展教学质量评估工作,将评估结果作为教学人员承担授课任务、深化教学改革的重要依据和改进教学工作、提高教学水平的有益参考。加强学员教育管理工作,坚持干部培训学分制管理和培训效果反馈制度,对培训学员实行出勤表现、学习表现和理论测试“三百分”考核,全面考核干部的学习态度和表现、掌握运用理论和知识、党性修养和作风养成等情况,形成班级考核、培训机构认定、组织人社部门备案的三级考核机制,及时向参训学员单位反馈培训情况和考核成绩,进一步激发干部学习内生动力,不断增强培训实效。
  三、坚持严以治教,深化教学改革,努力提升教学科研水平
  坚持以教学为中心,不断深化教学改革,推进科研创新,完善教学科研布局,进一步提高教学科研质量,促进教学科研实践化纵深发展。
  8.完善课程体系,优化教学布局。正确认识和把握党校理论教育和干部业务培训的关系,按照“一个中心,四个方面”的教学布局,突出党的理论教育和党性教育的主课地位,确保两类课程不低于总课时的70%,每个主体班次设置专门的“党性教育单元”,针对不同班次的学制长短,安排充分的教学内容和时间,确保党性教育课不低于总课时的20%,形成科学的主课主业体系。坚持以理想信念、党性修养、政治理论、政策法规、道德品行教育培训为重点,并注重业务知识、科学人文素养等方面教育培训,进一步充实和创新教学内容,积极构建政策理论、法律法规、市场经济、管理知识、实用技术“五大课程”体系。以中国特色社会主义理想信念教育为主线,突出党的理论教育和党性教育,不断完善形势政策、党建理论、区域经济、公共管理、法律法规、素质教育、人文教育、实用技术、工作方式方法、先进典型实践教育等“十大板块”的教学内容体系,为分类别、分岗位、分层次开展培训奠定基础。
  9.改进教学方法,提升教学效率。根据学员特点和教学内容,遵循党员干部和社会人才教育培训的规律,坚持从严治教、注重实效的原则,不断创新教学方式方法,积极改进讲授式教学,倡导和运用研讨式教学、案例式教学、体验式教学、情景模拟式教学和现场教学等多种教学方式,深入开展工作经验交流和党性分析等教学活动,充分调动教师和学员两个方面的积极性,增强教学的互动性和针对性,促进教学相长、学学相长。充分运用现代信息技术,提高干部教育培训教学和管理信息化水平,用好大数据、“互联网+”等技术手段,发挥农村党员干部现代远程教育网站、中央党校远程教育卫星站点等培训资源作用,开展网络教学、电化教学,提高课堂教学效率,实现课堂教学多媒体使用率达到100%的目标,进一步增强教学的形象性和吸引力。坚持联系实际、学以致用的原则,进一步拓展现场教学、社会调研、自主选学、异地联合办学等教学形式,提高学员运用所学理论和知识指导实践、解决问题、推动工作的能力。
  10.强化过程管理,提高授课水平。严格落实教学常规、集体备课、教师授课派课制度等教学管理制度,加强教学专题规划、申报、分解、备课、试讲、评课、授课、课后反馈等环节的组织管理,构建职责明确、分工协作的教学运行机制,逐步形成科学规范、高效有序的教学管理机制,确保课堂教学质量。坚持教学专题计划安排与个人申报相结合,公共课题与个性化课题相结合,个人备课与集体备课相结合的“三结合”制度,充分调动教师的积极性和主动性,提高教学水平。坚持教学专题分解制度和教学师资AB角制度,根据教师个人申报情况,结合公共课题教学工作需要,分解授课专题任务,教学人员每年申报教学专题6个以上,其中开发教学新专题2个以上。实行严格的教案审核、集体备课、课前试讲等制度,引导教师在备精品课、上优质课上下功夫,不断提高教学水平。
  11.推进科研创新,增强服务能力。贯彻落实中央关于智库建设精神,进一步推进教学科研实践化进程,充分发挥党校科研“四个服务”功能,为区委区政府决策咨询和干部素质提升提供有效服务。坚持科研课题与上级有关部门下达的科研课题相结合,与甘州区经济社会发展现实问题相结合,与个人专业特长和教学实际相结合的“三结合”制度,加强与上级党校、行政学院、高等院校、科研院所和区政策研究部门等相关单位的合作交流,集聚优质科研资源,构建更加开放的科研体制。严格落实《科研课题管理暂行办法》和《2014年至2016年课题研究三年规划》,服从和服务于“十三五”期间地方经济社会发展改革大局,紧密结合地方经济社会发展实际和重大现实问题,突出问题导向和实践导向,鼓励教师围绕党建、政治、区域与地方经济、公共服务与管理、文化旅游等五个方面的内容,认真开展调查研究,撰写调研报告,编写宣讲专辑,开发校本教材,力争在课程建设、课题研究、论文发表、校本教材开发等方面有新突破。
  四、坚持从严治校,提升队伍素质,不断增强内部管理效能
  坚持把“三严三实”要求贯穿于办学治校全过程,加强和改进思想政治工作,健全和完善管理制度,抓好制度落实,提升制度执行力,不断增强教职工责任意识,凝聚教学科研和管理服务两类岗位工作合力,营造凝心聚力、共谋发展的良好环境。
  12.严格政治要求,加强教师队伍建设。坚持严格的政治标准和业务标准,切实提升党校专职教师政治意识、“看齐”意识、纪律意识、规矩意识,教育引导教师夯实马克思主义理论功底,忠诚于党、忠诚于党校事业,坚持党的立场,坚定党的信仰,践行党的宗旨。严明政治纪律和组织纪律,坚持学术研究无禁区、讲坛论坛有纪律,促进教师正确宣传党的理论和路线方针政策,在大是大非问题面前旗帜鲜明、同党中央保持高度一致。加强师德师风建设,推动教师明大德、守公德、严私德,恪守职业道德,弘扬优良作风,坚持为人师表,自觉维护党的形象和党校声誉。深化“师徒结对传帮带,岗位练兵强素质”党建项目,扎实开展“读好书、学理论、强基础、提素质”主题活动,不断提高教师业务素质,推动学习型单位和学习型教师队伍建设。加强对外交流,选派优秀教师参加上级党校、行政学院业务培训,统筹安排教学人员到基层挂职锻炼或蹲点调研,有计划组织部分干部、教师外出学习省内外兄弟单位培训管理、教学科研先进经验,探索建立骨干教师访学、交流工作机制。
  13.坚持专兼结合,优化师资队伍结构。建立完善兼职教师师资库,选聘思想政治素质过硬、实践经验丰富、理论水平较高、善于课堂讲授的领导干部、企业经营管理人员、专家学者和先进模范人物、优秀基层干部等担任兼职教师,认真做好 “选”“聘”“用”“管”工作,切实发挥兼职教师作用,增强教育培训的针对性和实效性。坚持“领导干部上讲台”制度,邀请市区领导和乡镇、部门党政“一把手”紧密结合干部思想实际和工作实际,采取形势报告、专题讲座、讲党课等形式,为学员阐明形势、解析政策、交流经验、答疑释惑,增强讲授的思想性和指导性。
  14.提高工作标准,提升管理服务水平。坚持把制度建设放在重要地位,不断完善决策、管理、指导、执行各个层次运转协调、高效有序的组织管理机制,推进各项工作科学化、规范化、制度化。强化执行力度,充分发挥各科室职能,认真落实教育教学、培训管理、后勤服务、考核评优、财务管理等方面的规章制度,切实发挥制度在管人、管事中的作用。强化责任意识,依照制度加强管理考核,做好细化落实、督促检查工作,切实做到各项工作有计划、有要求、有检查、有总结,进一步促进教职工自觉遵守制度,严格执行制度,规范工作行为。抓好班主任队伍建设,配好配强主体班次班主任,引导班主任提高自身素质,严格落实管理标准,规范管理行为,细化管理流程,提高管理标准,全面落实从严管理学员的责任。调动管理服务岗位人员工作积极性,按照管理科学化和服务认为化的要求,全面做好各类培训班次管理服务工作,切实提高管理水平、服务质量和后勤保障能力。
  15.加强综合治理,营造良好发展环境。着力推进 “平安单位”“和谐单位”创建,坚持预防为主、防治结合、突出重点、综合治理方针,切实提升综治工作制度化、规范化水平。认真执行安全工作领导责任制,严格落实安全工作制度、门卫管理制度和值班值周制度,加大防火、防盗、防安全事故的工作力度,大力开展法治教育,扎实开展矛盾排查清理,定期开展安全隐患检查,不断提高校园安全综合治理的能力和水平,努力营造和谐平安校园。树立环境育人理念,加强校园绿化美化工作,建设园林化单位,创建优美的育人环境。
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